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Ein Projekt von GIZ e.V.

  • Alphabetisierung und Grundbildung an Moscheen
  • An 25 Standorten in Deutschland

Das Projekt ABCami

Was wir tun

Wir unterstützen Menschen mit Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben in Moscheen. Mit ABCami möchten wir Personen erreichen, die bisher für bestehende Alphabetisierungs- und Grundbildungskurse schwer zu motivieren waren. Dabei nutzen wir den Lernort Moschee, um die Menschen dort zu erreichen, wo sie sich in ihrem Alltag wohlfühlen.

Unser Angebot

Wir bieten den Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmern in der Moschee zweimal in der Woche jeweils drei Stunden Alpha-Unterricht an. Die Unterrichtssprache ist Deutsch. Bei Bedarf ergänzen unsere bilingualen Lehrkräfte in der türkischen Muttersprache. Diese kontrastive Methode trägt zum besserem Verständnis unserer Lernenden bei.
Unser Unterricht stützt sich auf das pädagogische Konzept des „Situationsansatzes“. Die kulturelle Lebenssituation der muslimischen Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer beziehen wir daher explizit mit in den Unterricht ein.

Projektziele

Unseren Ansatz haben wir in drei Berliner Moscheen bereits erfolgreich umgesetzt. Von Dezember 2012 bis April 2015 fanden in der Merkez Moschee in Kreuzberg, in der Yunus Emre Moschee in Wedding und in der Kocatepe Moschee in Spandau Alpha-Kurse statt. Nach dieser Pilotphase tragen wir nun unseren Ansatz deutschlandweit in die Fläche. An mehr als 30 Moscheen im Norden, Westen, Süden und Südwesten Deutschlands sowie in Berlin bieten wir Alphabetisierungs- und Grundbildungskurse an.

Aktuelles

Stellungnahme vom 6. September 2016 bezüglich DITIB

Die beteiligten Moscheegemeinden gehören den Dachverbänden DITIB, IGMG, ZMD an oder sind freie Moscheegemeinden, mithin solche, die keinem Dachverband angehören. Das Projekt ABCami arbeitet mit Akteuren vor Ort auf Augenhöhe für das Thema Alphabetisierung jedoch mit der ausreichenden Distanz und einer klaren Neutralität. Gemein ist allen am Projekt beteiligten Moscheegemeinden ihr progressives Verständnis von Integration und Teilhabe. Zudem agieren die Moscheegemeinden als autarke gesellschaftliche Akteure. Die Projektmitarbeiter*innen enthalten sich jedweder politischen Meinung und Diskussion.

Treffen mit der Islamischen Föderation in Berlin

16. Feb 2017

Am Mittwoch, den 15.02.2017, trafen sich die Projektleiterin des ABCami-Projekts, Dr. Britta Marschke, die beiden Regionalkoordinatoren Südwest, Abdel al Gaffar Mohamed und Musa Bozkurt in Berlin mit Murat Gül, Vorsitzender der Islamischen Föderation in Berlin e.V., und Burhan Kesici, Vorsitzender des Islamrats für die Bundesrepublik Deutschland und Beiratsmitglied im Projekt ABCami.
Anlass zu diesem Treffen war die Vorstellung des ABCami Projekts und die Anfrage nach zukünftigen Kooperationsmöglichkeiten mit der Islamischen Föderation in Berlin und bundesweit.
Das ABCami-Team berichtete von den Vorteilen des kontrastiven Ansatzes beim Erlernen des Lesens und Schreibens auf Deutsch und stellte die kontrastiven Materialien (Deutsch-Türkisch und Deutsch-Arabisch) von ABCami vor. Herr Gül und Herr Kesici sicherten dem ABCami-Projekt ihre Unterstützung zu.
Gemeinsam wurde zudem beschlossen im Rahmen des Projektes „Einstieg Deutsch“ eng zusammenzuarbeiten.
Vereinbart wurde auch die Teilnahme der Religionslehrer*innen der Islamischen Föderation an den gemeinsamen Workshops für die lokalen Koordinator*innen. Die Islamische Föderation führt an mehreren Berliner Grundschulen islamischen Religionsunterricht durch.
Wir freuen uns auf die Zusammenarbeit mit der Islamischen Föderation.

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Özcan Mutlu (MdB) zu Gast bei ABCami

09. Feb 2017

Am 01.02.2017 besuchte Özcan Mutlu (MdB) das Projekt ABCami. In entspannter Atmosphäre bot sich eine gute Gelegenheit, über das Projekt, dessen Ziele und der Situation der Kursteilnehmenden, besonders der Gruppe der Geflüchteten zu sprechen.
Die Regionalkoordinator*innen Tuğba Bektaş, Mary Matta und Abed Mohamed haben das Projekt und seinen kontrastiven Ansatz vorgestellt. Insbesonders die Wertschätzung der Muttersprache der Teilnehmenden und die Einbeziehung dieser in den Unterricht, stießen auf großes Interesse. Özcan Mutlu äußerte seine Bereitschaft zur Unterstützung des Projektes und möchte Kursteilnehmende zu einem Bundestagsbesuch einladen.
Im Anschluss fand eine Lesung aus Özcan Mutlu's Buch „Politik ohne Grenzen“ im Bürgerbüro von Raed Saleh statt, aus dem der Autor vorlas. Gemeinsam mit den Gästen kam es zu interessanten Austauschmöglichkeiten. Wir danken an dieser Stelle Özcan Mutlu für seine Einladung zum Bundestagsbesuch.

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ZQ Alpha gestartet

06. Feb 2017

In Kooperation mit der Universität Hamburg konnte am 20.Januar in den Räumlichkeiten der GiZ e.V. in Berlin die erste Zusatzqualifizierung für Lehrkräfte in Alphabetisierungskursen (ZQ Alpha) mit 18 Teilnehmer*innen aus ganz Deutschland gestartet werden.

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ABCami jetzt auf Twitter

06. Feb 2017

Seit kurzer Zeit nutzt auch ABCami den Kurznachrichtendienst Twitter. Ab sofort informieren wir dort über wichtige Themen. Reinschauen lohnt sich! #abcami

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Neujahrsempfang

31. Jan 2017

Am 27.01.2017 haben sich alle Kolleg*innen zum diesjährigen Neujahrsempfang getroffen. Gleichzeitig wurden unsere neuen Räume in der Carl-Schurz-Straße 35 eingeweiht. Wir konnten die Möglichkeit nutzen, insbesondere die neuen Kolleg*innen und die Ehrenamtlichen besser kennen zu lernen und uns bei einem leckeren Essen auszutauschen. Das ABCami-Team war Gastgeber und begrüßte kontrastiv in drei Sprachen. Das Team berichtete auch über den aktuellen Projektstand  und ihr neues Projekt ABChurch.

Wir bedanken uns bei allen Kolleg*innen für ihren unermüdlichen Einsatz und den schönen Abend und wünschen allen ein erfolgreiches Jahr 2017.





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Ergebnisse von Syspons zur Qualitätssicherung bei ABCami

25. Jan 2017

Bei der letzten Beiratssitzung stellten Dr. C. Emminghaus und Dr. J. Winterhagen von Syspons die wichtigsten Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung vor. Die Sicherung der Qualität spielt im Projekt eine wichtige Rolle: So sind die Lehrenden bundesweit verteilt und erwerben die DaZ- bzw. Alpha-Qualifikation meist im Projektverlauf. Die kontrastive Methode ist ein bisher wenig erprobtes Vorgehen in der Alphabetisierung. Mit der Moschee erschließt ABCami einen neuen Bildungsort für die Grundbildungs- und Alphabetisierungsarbeit. Deshalb sind im Projekt verschiedene Instrumente der Qualitätssicherung vorgesehen, darunter:

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Alle Artikel

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Wer wir sind

Bild von Fr. Dr. Britta Marschke

Projektleitung

Dr. Britta Marschke

ABCami ist wertschätzende Bildung und gelebte Integration.

Dr. Britta Marschke führt die GiZ e.V. und leitet unser Projekt. Die Erziehungs- und Islamwissenschaftlerin plant, koordiniert und steuert die Aufgaben im Projekt.

01-001 0 315 (030) | nilreb.zig@ekhcsram.attirb

Bild von Özcan Kalkan

Regionalkoordinator Süd & Berlin

Özcan Kalkan

ABCami ist für mich Lehren und Lernen auf Augenhöhe.

Regionalkoordinator Özcan Kalkan koordiniert in einer Moschee in Berlin und in der Region Süd die Alpa-Kurse. Im monatlich erscheinenden ABCami-Newsletter informiert er über den aktuellen Stand und wichtige Termine von ABCami. Der Politikwissenschaftler und Linguist hat im Pilotprojekt den Alpha-Kurs in der Yunus Emre Moschee in Wedding koordiniert und geleitet.

31-001 0 315 (030) | nilreb.zig@naklak.naczeo

Bild von Dr. Zeynep Sezgin Radandt

Regionalkoordinatorin Südwest

Dr. Zeynep Sezgin Radandt

ABCami bedeutet für mich, gelebte Inklusion zu vertiefen.

Regionalkoordinatorin Dr. Zeynep Sezgin Radandt koordiniert die Alphabetisierungskurse in der Region Südwest. Die promovierte Politikwissenschaftlerin ist zudem für die Öffentlichkeitsarbeit im Projekt ABCami zuständig.

41-001 0 315 (030) | nilreb.zig@tdnadar.nigzes.penyez

Bild von Tuğba Bektaş

Regionalkoordinatorin Nord, West & Berlin

Tuğba Bektaş

ABCami bedeutet für mich, die Moschee wieder als eine Bildungsstätte (an) zu erkennen und das Lernen in jedem Alter vor Ort und in einem vertrauten, geschützten Raum zu ermöglichen.

Tuğba Bektaş koordiniert in einer Moschee in Berlin und in der Region Nord die Alpha-Kurse. Die Erziehungswisschenschaftlerin ergänzt unser Lehrwerk und erstellt kontrastive Lernmaterialien für den Unterricht in den Moscheen.

51-001 0 315 (030) | nilreb.zig@satkeb.abgut

Bild von Erdoğan Arabacı

Regionalkoordinator Nord & West

Erdoğan Arabacı

ABCami bedeutet für mich, Menschen eine Chance zu geben selbstständig zu agieren, um Teil dieser Gesellschaft zu werden.

Erdoğan Arabacı koordiniert in den Regionen Nord und West die Alpha-Kurse und war zuletzt im Rahmen von ABCami als lokaler Koordinator in einer Hamburger Moschee tätig. Der Islamwissenschaftler erstellt kontrastive Lernmaterialien für den Unterricht in den Moscheen.

21-001 0 315 (030) | nilreb.zig@icabara.nagodre

Bild von Mary Matta

Regionalkoordinatorin West (ABCami für geflüchtete Menschen)

Mary Matta

ABCami bedeutet, den ersten Schritt zur deutschen Sprache zu ermöglichen.

Mary Matta hat Soziologie in Damaskus studiert. Sie hat als Integrationslotsin für geflüchtete Menschen gearbeitet und später den Informationskurs des ersten Orientierungskurses für arabischsprachige Asylsuchende im Rahmen des AMIF-Projektes durchgeführt. Frau Matta koordiniert im Rahmen von ABCami für geflüchtete Menschen die Alphabetisierungskurse in der Region West.

91-001 0 315 (030) | nilreb.zig@attam.yram

Bild von Abdel al Gaffar Mohamed

Regionalkoordinator Südwest (ABCami für geflüchtete Menschen)

Abdel al Gaffar Mohamed

ABCami bedeutet, geflüchteten Menschen Wertschätzung zu geben.

Abdel al Gaffar Mohamed ist zuständig für die Koordination der Alphabetisierungskurse für geflüchtete Menschen in der Region Südwest. Mit seiner langjährigen Erfahrung im Bereich der Arbeit mit geflüchteten Menschen ergänzt und erweitert der Ingenieur und Pädagogische Förderassistent unsere kontrastiven Arbeitsmaterialien.

81-001 0 315 (030) | nilreb.zig@demahom.ledba

Bild von Gesine Schaefer

Projektassistenz

Gesine Schaefer

ABCami bedeutet, Menschen zu ermöglichen, ihre eigenen Erfolgsgeschichten zu schreiben.

Unsere Projektassistentin Gesine Schaefer kümmert sich um alle verwaltungsinternen Fragen im Projekt. Sie betreut die Projektabrechnung und organisiert die Termine und Reisen des Teams.

61-001 0 315 (030) | nilreb.zig@refeahcs.eniseg

Kurse

Wir bieten in vier Regionen in Deutschland und in Berlin Alphabetisierungs- und Grundbildungskurse in Moscheen an:

  • Nord: Hamburg, Salzgitter, Ronnenberg-Hannover, Peine, Bad Oldesloe, Ahrensburg
  • Südwest: Mainz, Wiesbaden, Offenbach, Rüsselsheim, Bad Homburg, Kaiserslautern, Frankfurt
  • Süd: München, Erlangen, Fürth, Nürnberg
  • West: Dortmund, Duisburg, Essen, Gelsenkirchen, Wuppertal
  • Berlin: Wedding, Neukölln, Spandau

Lokale Koordination

Zentrale Personen in unserem Projekt sind die Lokalen Koordinatorinnen und Koordinatoren. Sie leiten die Kurse in den Moscheen und sind häufig schon bereits vor ABCami in den Moscheen ehrenamtlich tätig gewesen. Unsere Lokalen Koordinatorinnen und Koordinatoren verfügen bei Projektbeginn über eine pädagogische Grundausbildung. Wir bilden sie zusätzlich zu den Themen interkulturelles Lernen, kontrastive Alphabetisierung und Projektmanagement weiter. Projektbegleitend qualifizieren sich unsere Lokalen Koordinatorinnen und Kordinatoren im Bereich Deutsch als Zweitsprache und Alphabetisierung weiter. Nach Projektende stehen sie als bilinguale, qualifizierte Lehrkräfte mit Unterrichtserfahrung in der kontrastiven Alphabetisierung für die Grundbildungs- und Alphabetisierungsarbeit zur Verfügung.

Unsere lokalen Koordinator*innen

Zekiye Yıldız

Zekiye Yıldız ist lokale Koordinatorin in Hamburg-Bergedorf.

Gülşen Sucuoğlu

Gülşen Sucuoğlu ist lokale Koordinatorin in Bad Oldesloe.

Tuğba Atmaca

Tuğba Atmaca ist lokale Koordinatorin in Ahrensburg.

Nadia Al-Isa

Nadia Al-Isa ist lokale Koordinatorin für den Kurs für geflüchtete Menschen in Berlin.

Dina Kassabachi

Dina Kassabachi ist lokale Koordinatorin für den Kurs für geflüchtete Menschen in Bad Homburg.

Chiraz Ben Brahim

Chiraz Ben Brahim ist lokale Koordinatorin für den Kurs für geflüchtete Menschen in Berlin.

Kübra Cimşit-Alboğa

Kübra Cimşit-Alboğa ist lokale Koordinatorin in Mainz.

Rüveyra Kaya

Rüveyra Kaya ist lokale Koordinatorin in Berlin Spandau.

Oulfa Jemili

Oulfa Jemili ist lokale Koordinatorin für den Kurs für geflüchtete Menschen in Wuppertal.

Noura Seddadi

Noura Seddadi ist lokale Koordinatorin für den Kurs für geflüchtete Menschen in Frankfurt.

Mohammed Hanifa

Mohammed Hanifa ist lokaler Koordinator für den Kurs für geflüchtete Menschen in Kaiserslautern.

Senaa Benjar

Senaa Benjar ist lokale Koordinatorin für den Kurs für geflüchtete Menschen in Bad Homburg.

Imen Brini

Imen Brini ist lokale Koordinatorin für den Kurs für geflüchtete Menschen in Wiesbaden.

Noura Jablaoui

Noura Jablaoui ist lokale Koordinatorin für den Kurs für geflüchtete Menschen in Mainz.

Diaa Shmmou

Diaa Shmmou ist lokale Koordinatorin für den Kurs für geflüchtete Menschen in Dortmund.

Çağla Yılanlı

Çağla Yılanlı ist lokale Koordinatorin in Ronnenberg.

Ersen Karabulut

Ersen Karabulut ist lokaler Koordinator in Kaiserslautern.

Mustafa Hançer

Mustafa Hançer ist lokaler Koordinator in Peine.

Hatice Ünder

Hatice Ünder ist lokale Koordinatorin in Berlin Wedding.

Müjgan Alkan

Müjgan Alkan ist lokale Koordinatorin in Berlin Neukölln.

Merve Duman

Merve Duman ist lokale Koordinatorin in Bad Homburg.

Serdar Tanner

Serdar Tanner ist lokaler Koordinator in Rüsselsheim.

Rabia Şimşek

Rabia Şimşek ist lokale Koordionatorin in Offenbach am Main.

Sevda Atik

Sevda Atik ist lokale Koordinatorin in Duisburg-Hochfeld.

Meryem El-Sharif

Meryem El-Sharif ist lokale Koordionatorin in Duisburg.

Canan Winter

Canan Winter ist lokale Koordinatorin in Fürth.

Zeki Özdemir

Zeki Özdemir ist lokaler Koordinator in Salzgitter Lebenstedt.

Zeynep Doğmaz

Zeynep Doğmaz ist lokale Koordinatorin in Wiesbaden.

Neşe Türen

Neşe Türen ist lokale Koordinatorin in Nürnberg.

Burcu Sapmaz

Burcu Sapmaz ist lokale Koordinatorin in Erlangen.

Nurgül İnan

Nurgül İnan ist lokale Koordinatorin in München Pasing sowie in München Sendling.

İnci Boduroğlu

İnci Boduroğlu ist lokale Koordinatorin in Gelsenkirchen.

Zehra Akkuş

Zehra Akkuş ist lokale Koordinatorin in Essen.

Cengiz Tekin

Cengiz Tekin ist lokaler Koordinator in Dortmund.

Arbeitsmittel

Unterrichtsmaterialien

Wir erstellen und nutzen für die Alpha-Kurse in den Moscheen kontrastive Arbeitsmaterialien. Unterrichtet wird in Deutsch mit Ergänzungen in Türkisch. Unser gut 250-seitiges Lehrwerk haben wir im Pilotprojekt erstellt und erprobt. Es enthält Themen, die der Alltagsrealität und der Lebenswirklichkeit unserer Teilnehmerinnen und Teilnehmer entnommen sind. Die Unterrichtsmaterialien werden während der gesamten Projektlaufzeit erweitert.
Unsere Unterrichtsmaterialien können hier heruntergeladen werden.

SuRe-Online

Über das kollegiale Online-Beratungstool „SuRe-Online“ können sich die Lokalen Koordinatorinnen und Koordinatoren untereinander austauschen. Mit „SuRe-Online“ können die Lehrenden kollegialen Rat für den Unterricht aufsuchen und geben. Im Beratungstool reflektieren die Lehrenden anonymisiert Unterrichtssituationen. Ziel ist es, der Lehrkraft alternative Handlungsempfehlungen für den Unterricht aufzuzeigen und den Unterricht zu verbessern.

Beirat

Unser Projekt ABCami wird durch einen Projektbeirat unterstützt. Der Beirat tagt zweimal im Jahr und besteht aus acht Mitgliedern. Die Mitglieder sind Privatpersonen oder Vertreterinnen und Vertreter folgender Institutionen:

  • Bundesamt für Migration und Flüchtlinge, Carola Cichos
  • Bundesministerium für Bildung und Forschung, Thomas Bartelt
  • Bundestagsabgeordneter CDU, Xaver Jung
  • Bundestagsabgeordneter SPD, Swen Schulz
  • Deutscher Volkshochschul-Verband, Regina Eichen/Celia Sokolowsky
  • Fachlehrkraft Deutsch als Zweitsprache und Alphabetisierung, Anja Böttinger
  • Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft, Sabine Theuser
  • Generalsekretär des Islamrates für die Bundesrepublik Deutschland und stellvertretender Vorsitzender der Islamischen Föderation Berlin, Burhan Kesici

Evaluation

Das Beratungsunternehmen für gesellschaftliche Innovation „Syspons“ evaluiert ABCami während der dreijährigen Projektlaufzeit. „Syspons“ begleitet und unterstützt die Projektumsetzung und dokumentiert Herausforderungen und Erfolge. Dr. Jenni Winterhagen leitet für Syspons die Evaluation und führt diese gemeinsam mit Dr. Christoph Emminghaus durch. Syspons wird in der Evaluation von Prof. Dr. Haci-Halil Uslucan, Professor für Moderne Türkeistudien und Integrationsforschung an der Universität Duisburg-Essen beraten.

Bündnisse & Kooperationspartner

Logo des Alphabündnis

Alphabündnis

ABCami ist Mitglied des Alphabündnisses Spandau. Das Alpha‐Bündnis Spandau ist ein Zusammenschluss von verschiedenen Trägern aus Spandau mit dem Ziel, die Alphabetisierung im Bezirk voranzutreiben.

Logo des Deutschen Volkshochschul-Verbandes

Deutscher Volkshochschul-Verband e.V. (DVV)

Mit der Mitgliedschaft von 900 Volkshochschulen in Deutschland fördert der Deutschen Volkshochschul- Verband e.V. (DVV) die Weiterbildung und Zusammenarbeit der Volkshochschulen. ABCami und DVV sind eine Kooperation eingegangen, bei der die lokalen Koordinator*innen von ABCami im Umgang mit dem Lernportal Ich-will-Deutsch-lernen.de (IWDL) geschult werden, so dass die Teilnehmenden in den Moscheen auch die Möglichkeit erhalten, zusätzlich online alphabetisiert zu werden.

Logo des DIE

Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE)

Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) konzentriert sich auf das Lernen und Lehren im Kontext lebenslangen Lernens. Diesbezüglich werden situationsadäquate, pädagogische Sequenzen aus den Alphabetisierungskursen von ABCami gefilmt und als Handlungsempfehlungen interessierten Lehrkräften zugänglich gemacht.

Logo der Design Akademie Berlin

Design Akademie Berlin (DAB)

Design Akademie Berlin (DAB), SRH Hochschule für Kommunikation und Design, qualifiziert Studierende in den Bereichen Kommunikation, Marketing, Werbung und Design. ABCami kooperiert mit der DAB, in dem 20 Studierende des 5. Semesters daran arbeiten, Themen und Ziele von ABCami grafisch darzustellen und zu kommunizieren.

Medien

Unser Newsletter

In unserem Newsletter geben wir Ihnen regelmäßig einen Überblick über interessante Themen, aktuelle Veranstaltungstermine und den neuesten Entwicklungen bei ABCami. Er erscheint jeden Monat und kann hier abonniert werden.
Hier finden Sie die aktuellen Newsletter der vergangenen Monate:

Presseberichte

Der Tagesspiegel

15. Dezember 2016

Rund 320.000 Menschen in Berlin können nicht richtig lesen und schreiben – und wollen verstanden werden. Die wenigsten sind Migranten. Doch ihnen fällt das Lernen besonders schwer.

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TV Berlin

30. Oktober 2016

Nahaufnahme-Dekade für Analphabeten: Bund und Länder stellen heute ihre Pläne zur «Dekade für Alphabetisierung» vor. Den Hintergrund bildet ein trauriger Befund für das Bildungssystem: 7,5 Millionen Menschen in Deutschland können nicht richtig schreiben und lesen. Diese sogenannten funktionalen Analphabeten haben es im Alltag schwer, ihre Berufschancen sind teilweise deutlich reduziert.

Beitrag ansehen

Taunus Zeitung

25. Oktober 2016

Türkisch-Islamische Gemeinde Bad Homburg - Muslima helfen Flüchtlingsfrauen: Deutsch in Schrift und Sprache zu vermitteln ist Ziel des Projektes „ABCami“, das die Moscheen als Lernort nutzt.

Artikel lesen

Spiegel Online

25. September 2016

Moscheen in Deutschland haben häufig keinen guten Ruf, dabei sind sie ein wichtiger Ort für Bildung. So lernen Hausfrauen, die seit vielen Jahren hier leben, in den Gotteshäusern endlich Deutsch.

Artikel lesen

heute.de (ZDF)

8. September 2016

Das A und O ist, sich zu trauen: Rund 7,5 Millionen Menschen in Deutschland können nicht richtig lesen und schreiben. Vor einem Jahr startete die Regierung deshalb am Alphabetisierungstag ein auf zehn Jahre angelegtes Bildungsprogramm. Was bringt es?

Artikel lesen

hallo Wochenblatt

31. Mai 2016

Deutschkurs in der Moschee

Artikel lesen

WDR

2. Mai 2016

Alphabetisierung in der Moschee - Endlich Lesen lernen: Rund 7,5 Millionen Menschen in Deutschland ist die Welt der Buchstaben verschlossen, sie sind funktionale Analphabeten. Etwa 40 Prozent von ihnen sind Migranten und Migrantinnen. An sie richtet sich das Berliner Projekt ABCami.

Beitrag anhören

Münihyasam

31. März 2016

ABCami fördert die arbeitsmarktbezogene Alphabetisierung und Grundbildung von Menschen mit Schreib- und Sprachproblemen in DITIB Moscheen.

Artikel (türkisch) lesen

Die Welt

29. März 2016

Flüchtlinge sollen nicht nur zum Beten in die Moschee. Deshalb finanziert der Staat zum Beispiel Alphabetisierungskurse in islamischen Gemeinden. In der Hoffnung, eine Radikalisierung zu verhindern.

Artikel lesen

Die türkische Tageszeitung Zaman

23. Oktober 2015

Das in Berlin erfolgreiche ABCami öffnet sich in die Bundesrepublik. In Bildung und Erziehung ist das gegenseitige Vertrauen sehr wichtig.

Artikel (türkisch) lesen

Deutschlandradio Kultur

8. September 2015

Lesen lernen beim Kochen und Backen

Beitrag anhören oder lesen

ZDF - Forum am Freitag

22. Mai 2015

ABC in der Moschee

Film ansehen

Berliner Morgenpost

4. Mai 2015

Alphabetisierungskurse machen Frauen fit für den Alltag

Den Artikel lesen

Publikationen

Alphabetisierung mit dem Smartphone? Apps für geflüchtete Menschen

2016 / Alfa-Forum 90

Apps auf Smartphones können geflüchtete Menschen in Deutschland bei den ersten Schritten und beim Erlernen der deutschen Sprache unterstützen. Wir haben fünf Apps in Augenschein genommen, die sich die Alphabetisierung zum Ziel gesetzt haben.

Den Artikel lesen

Lernen an Orten der Religion

2016

Alphabetisierung und Bildung von Zugewanderten

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E-Plattform für Erwachsenenbildung in Europa

15. Juni 2015

ABCami Deutschland – Alphabetisierung und Grundbildung an Moscheen

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Bildung für Europa

Juni 2015

ABCami Deutschland – Alphabetisierung und Grundbildung an Moscheen

Den Artikel herunterladen

Sonstige Pressematerialien